姓生活“开出繁花”优质文化向下扎根百
广州黄埔的南海神庙前木棉花竞相绽放■△…▼，一年一度的●…◇▷■“波罗诞□☆▼”千年庙会上★△●●☆•，身着传统服饰的中小学生将古老非遗与现代创意巧妙融合▲☆•■◁…。他们通过舞狮的威猛•■◁、灰塑走秀的雅致△•●▪◆▷、武术的刚劲★▼◆、民乐的悠扬与粤剧的典雅☆▪=•□■，用青春活力为千年民俗注入新鲜血液-▪。
去年9月-◆△★◆，在江苏省文化和旅游厅的统筹部署下△□◇，扬州中国大运河博物馆联合南京博物院◇▲、苏州博物馆启动▼■•☆●-“数见苏韵·家门口看大展☆△▽”环省行活动▲▷■▼☆。作为省内首次由三大头部博物馆联动的文化惠民工程▪★，活动以•▲□◇“数字科技赋能+珍贵文物巡展+文创艺术延展▼=•”的创新模式▼★◇，将博物馆优质资源精准输送至全省13个设区市▽◁•▼。
3部作品的演员大都是学生○★●☆△-，他们升学后=……■△，如何将艺术的种子留下=◁◆▷？为解决这一问题▽●▲，中国儿艺邀请光山当地学校的老师参与作品创排△▲◆•。比如《少年司马光》中有1位教师演员■●…▽，《灯火》中有12位教师演员=▼=。这样•▽☆◇■○，前面的孩子升学后○☆，老师们可以继续指导后面的孩子排演作品◇★▪○-=。同时▪●☆★□，中国儿艺还在当地举办多期美育教育讲座和戏剧工作坊▲▪▲=◇•、创意设计展等活动▼-◆，培养出300多名文艺骨干▽★■。
不仅如此▪◆，我们还▲▽○★△“配送▲-□▪•”活动=●★▼◇▲，创新开展□•◇•▷▽“文化赋能——黄埔区图书馆▪•…、文化馆社会力量分馆（服务点）日常活动配送•◇=■”项目◆=-。该项目涵盖了非遗传承□●△、阅读推广▽=○■、艺术普及等多种公共文化活动▷▽□-，全年举办超过300场次★△▲，如同春雨般悄无声息地在群众心中播下了传统文化传承的种子▪◆•△△。◆□=“文化赋能=▷□◇□”与•…★“品阅黄埔■▼◆•◁☆”=•=□“埔阅万家…•-▲●”▪▲●◁…◇“品乐黄埔○■▪=▷”◇▪☆“黄埔移动书院◆=■■△★”…○-★“诗歌音乐会•○◆”▷•▪◇◆◁“文学阅享会■□•◆•◁”等公共文化服务项目品牌组成黄埔区公共文化品牌矩阵▼■•△▽。仅2024年我们就举办了超过5000场活动◇■-▽◁，惠及群众超过350万人次●••▷◇。
附近老人们又能聚在一起品茗听戏了△●。也给了我们更大的动力去打造…●▽“流动的文化——《中国大运河史诗图卷》数字展•☆■△○=”▪…▼◇•□，将优质文化资源精准送达基层▪▲=○。许多参观者都会拍摄记录并分享至社交媒体▽•◁◇。是今年《政府工作报告》提出的要求•◁…○。
排演3部剧的过程●…，也是戏剧教学的过程★-▽•。我们的导演和戏剧老师从最基本的台词◆☆、形体动作入手◁▪◇，手把手教孩子们如何演戏◇☆。比如☆▽▲，《少年司马光》的导演刘奇和戏剧教师曹力尹每天排练结束后◁▪▼，都会根据孩子们的表现调整第二天的排练内容◇•=○，并把每个孩子每场戏的动作设计详细记录下来□◁。
在▲■●“见物••▷○★▷”部分■▲▪▽=○，中国大运河博物馆拿出一批近年来新征集的精品文物进行展示…☆，特别使用数字展柜来展示精品珐琅器★▲☆…☆。此外●▽▽●■○，两大核心数字展项——△☆“5G大运河★◇◁◇▽”沉浸式体验空间和◁▲●“大运河史诗图卷=•★=”数字长卷□•=○•☆，更是成了展览的亮点◇○●。
（项目团队=▷△◆••：光明日报记者 赵斌艺●△、马姗姗…▲、韩业庭▽••□■◆、苏雁●○•、刘习○◁、雷爱侠▪◁、吴春燕）
每次演出△○▼☆，台下都座无虚席▽★，诙谐幽默的唱词▪▲，悠扬婉转的曲调▲◆○☆，总能让听客如痴如醉-△--◆。在群众的叫好声中◇▽，我感受到了这份工作的价值和责任=■◁◆。
现在■◁◇，传播优秀传统文化的力量越来越壮大了★◇=■：除日常排练◆=、演出之外▷◆●，很多队员还自发成为▼■☆▲“小老师▽■●•”-◇=，投入教学工作☆◁•…•○。他们有的成为社区文化能手=▲□•，有的走进校园送文化▼•★。一个人带动一群人■★•□=，一群人影响一片人●★，基层文化生活越发绚烂多彩◁▲▲☆。
针对群众日益多样化的文化需求○=■□▼○，我们秉持○•□“大公共文化=◆◇△”理念…•◇◆，致力于构建黄埔区公共文化共同体=■…▼▼。为此□●◇★◁，我们搭建了多元协同的平台◆◆-△◆…，汇聚各方力量◆■◁◇▲，共同推动优质文化资源向基层流动◇=▲▪◁▽。譬如…★◆，我们携手区内党政机关▽△、街镇•▲◇●、群团单位▷○、国有企业等超过30家单位◇…■●▷，共同组建了黄埔区公共文化设施联盟◇◇▽，并被选为广东省公共文化设施联盟的首批试点之一■=◆☆▪。最让我们自豪的是◆▪•▼▷，黄埔区是6个试点中唯一的区级单位▪○=◇。
张老伯是第一批加入团队的老票友=▪…，曾经苦于无戏可听的他○●，现在整天为戏曲忙碌着△●•◆：日常参加团队剧目排练▽■=◇，每月定期进行戏曲表演▪△，隔段时间到养老院送文化……
近年来◇●■●，我国公共文化服务体系不断完善△△◁，基层公共文化服务全面融入人们的日常生活△☆。但同时=••，仍有不少老百姓认为基层公共文化服务不够◇★▪-▷“解渴☆△•=○○”…★■•★○，难以接触到较高品质的优质文化资源■▪。
同时▼=★☆…，◁=▷…“大运河史诗图卷◆▪△”数字长卷也是一次创新尝试▷▼▲▪◁▲，因此我们也下定决心▽=▪△，推动优质文化资源直达基层▪◆▲◁◇”▽■•，▽◆▷■=◁“5G大运河•△”是一个很受欢迎的展项○▪，讲述如何创新实践○□-▷▽！
但我们想做的●◇=★•◁，不仅是把儿童剧送到乡村○▷，还要把儿童剧留在乡村儿童身边■■。为此☆•▲，我们为光山的孩子们创排了3部原创儿童剧——《少年司马光》《灯火》《兔儿爷》▽◇=▪•。这些作品的编剧和导演由中国儿艺的艺术家担任▪■，演出则主要由光山当地的孩子完成△◁。
光山县位于鄂豫皖三省交界的大别山革命老区○□•□。两年前▼◁●△•=，由文化和旅游部产业发展司牵线★○=，光山邀请中国儿童艺术剧院共同举办乡村儿童艺术主题活动▪•★，希望把国家院团的顶级艺术资源带到当地▷○，让戏剧的种子在基层扎根△▪。两届乡村儿童艺术嘉年华期间…▽，中国儿艺联合相关院团为光山的孩子们送去30余部剧目…•☆=、上百场演出○▼□☆，很多孩子第一次看到了儿童剧△●★▽▷•。
把■…“5G大运河-▽▲▽”展项做了一个可以适配不同场馆条件的轻量版本□☆。透着古韵○◆□◁◆，虽◁▼◇“轻量▽★”◁▼，本期邀请几位文化传播领域的-□△○“行家里手◁◇◆”△☆-◇，青砖黛瓦◆●、古楼高墙☆…◁-，各地的观众都可以在□▽•=“数见苏韵◇●▲★☆”中一同见证中国大运河之美●◆。在本馆场地中○◆••。
《当湖十局》《报本塔》等都是我们课堂上的经典教学内容▪○◁。不久前▽□■=◇▽，孩子们还带着完整的戏曲节目《红灯记》进行了展演▽=▪-■。孩子们通过曲艺■□，了解平湖当地和周边的经典故事■…•○、好人好事△▲△◆，以及道德典范和政策法规……○★◁，在有趣的文化活动中收获知识•■▷、提高素养•▪•●。
观众在第二十一届中国（深圳）国际文化产业博览交易会上观看机器人表演英歌舞••○▽。新华社发
我从小就是戏迷☆○◁，十余年里一直从事非遗等传统文化的传承•▽◇、传播工作▲□•。浙江创新实施文化特派员制度★◁▼，我有幸被聘请为平湖市文化特派员•■•△☆。调研走访后□◆，我了解到当地很多戏曲爱好者年轻时就是戏曲队成员◇△，如今依然对戏曲和表演充满热情▽☆…=○。于是△▽▼优质文化向下扎根百，我决定做那个文化☆•◁◇□“助燃者▽▼△”…●。通过吸收挖掘…=•★，我组建了一支16人的戏曲团队◆●▷，日常进行戏曲编排指导★★△▷□，每个月在当湖街道戏曲活动中心演出○▷•，把身边的文化资源送到社区居民手中▷★。
这是2023年首届乡村儿童艺术嘉年华开幕时▼-，文化和旅游部调研团队与河南光山孩子们之间的一段问答▽△。孩子们不仅毫不怯场▷▪△，还说出了他们对戏剧的理解•■■○=。可就在不久前▷○•☆•，他们甚至不知道什么是儿童剧△●•。
除了戏曲-▲，孩子们还学习平湖钹子书-☆◆☆○。钹子书涉及表▲…◇▪▪、敲◇▷•◁=◁、唱三部分技艺◁=◆◁●•，表即为说◆▷★◁，要以平湖方言传达▽□▼。现在孩子们大多讲普通话▷◇••△□，我会先向他们讲述故事的基本情况★○▷-△▽，再一字一句地教他们方言发音和唱法◆◇▷○。尽管孩子们的发音还不够地道□•▼◁◇▲，但他们有样学样的状态-☆，让我看到了传统文化传承的希望○◇▪。
起初…▷●◁▲●，我总担心孩子们会对传统内容不感兴趣○◇-◁○◁、难以掌握基本技艺和技能●•○。但他们认真的劲头出乎我的意料-◆…△，深深地打动和鼓励着我=★•▪…。每次上课●☆△□，孩子们总是眨巴着好奇的眼睛问个不停●★：▪▼□★◁“老师▪◇□▲○，钹子怎么拿★=◁◆▽？……•▪”■◆“这个用平湖话要怎么说◆-▽？▷△□”▷▼□“为什么要建报本塔□★？=□▼◆◆▲”
虽然排练过程比较曲折•=，但孩子们像海绵一样在努力吸收戏剧知识□•★◁◁，他们每天都有新变化•◆，最终将这3部作品很好地呈现在舞台上▽☆□☆●▲。
《少年司马光》演出结束后的一幕□▲○▷，让中国儿艺创作部主任•▲、嘉年华项目策划执行人毛尔南印象深刻△○■•--。本应欢呼的时刻…•□▼，孩子们在后台一片沉寂◆▼。他走到后台…•▼◆◁□，看到导演刘奇左腿上坐着一个孩子▲◁，右腿上也坐着一个孩子▪▼■◆，一问就号啕大哭☆○…▼◁●。原来=•，两个孩子演得太投入•◇▼◆●，还没有从戏中走出来-▲▲●。
为了提高观众体验感▷○•，我们精心设计了…▲▷▽“见物▷◁▽、见展☆▼、见证◆…=、见面…▼=•-”4个部分▷◁，构建一个博物馆优质文化资源展示矩阵•▼▷▲□▷，让观众既能看到国宝文物▷•■▽◆、优质大展◆★○△、数字科技★□，还能通过文创产品将博物馆带回家□--◆。
年轻男女对▼●“小粉炉★▽▲★”的惊叹◆…=、孩童在▪▲◁-▲“5G大运河○☆”前的欢笑◁…、老人在数字长卷旁的驻足……一次巡展▲▲▷△，让我们真切意识到▼▲□-，老百姓对优质文化是多么热爱和需要啊…-！
这场庙会•○…▷…●，让我们看到了传统非遗在年轻一代中的蓬勃生机▷○□◆，也看到了通过纵深融合公共文化设施网络开展基层文化建设的重大意义▷◇▼-▼。黄埔区在公共文化设施建设上◁○●★○▷，摸出了新门道★■△▼●◇。我们持续推进图书馆△▷◆、文化馆总分馆制建设-△▽★▽◇，首创○▪○“政府资源补给+企业自主运营+社会力量参与…-◇△”的总分馆制■•◁▪，建设◆=•●□“黄埔模式=△▼◁•◆”●▲◁…，由政府提供图书资源◇••◆▼▷、数字资源以及部分启动资金▲•，企业配套投入场地=■★△、资金开展场馆建设▽◇▽…，打造一批具有鲜明特色和人文品质的新型公共文化空间-□。
在□◁…▲◆■“见面□○▽▲•”部分-☆•，中国大运河博物馆不仅带来了深受欢迎的◇-“仓仓……=○”系列等网红文创产品•▽◆■-▷，还专门组织社教人员专班提供精品教育活动●☆，让更丰富◁…▽、更多维的优质文化资源直达基层▽•。以往需要到博物馆里专门预约的社教活动=▽▲■☆，现在在家门口就可以亲身体验……。此外□=▪○○，我们还对每一站博物馆的教育人员进行培训•-☆=，希望延长巡展活动的长期效应△◇▽△☆，不仅将资源带给观众▷▷▼=▼★，更将经验带给基层□◆●=，从而促进公共文化服务产品可持续供给☆-◆△★。
经过努力◇-，艺术的种子开始在光山孩子们心中发芽□●。首届乡村儿童艺术嘉年华开幕式上•…•，光山当地的孩子只演了一个朗诵节目●☆▲☆-▼，而第二届表演了《茶山少年》《我骄傲》等多个节目••，且节目质量大幅提升●▷◁△，一些作品甚至可以拿出来跟全国的孩子见面○◇。
从庙会舞台到校园课堂▷▽==，从图书馆到企业园区○▪，公共文化服务资源延伸到基层每个角落-◇•…▲，让尘封的历史•▪★▪“潮☆▼”起来=-★▽■●，古老的技艺-●“燃•▪”起来■○★•☆。我们还将继续优化资源配置=●△△◆□，创新文化表现形式•▼▪=○，让优质文化资源真正融入百姓生活■▽。
基层是传统文化传承发扬的沃土▷▪□。老一辈戏曲爱好者是这片土地上的大树△▲▼，而年轻人和青少年则是茁壮成长的幼苗★▽◁-，是传承发扬优秀传统文化的希望…▪●▼•。为了让更多孩子爱上传统文化○□○▲△=，我在寒暑假开设春泥戏曲班和钹子书课程…◇，教授他们平湖本土曲艺☆△■★•◁。一周3次的课程★▪◁，每期都有近40位小朋友报名参与▪★●=■姓生活“开出繁花”。
这次巡展也给我们带来启示□▼，未来要继续拥抱数字智能技术◆▼•…，推动文化和科技的深度融合☆=▷●=▲，重塑文化生产的传播方式•◁…○□，以数字化为手段不断拓展优质文化资源的触达率□●△△◁◇，让更多观众在家门口就可以饱览=□-▪▽“文化大展▼◇••□”●△●◇△▲。
希望可以让大运河史诗图卷更加触手可及▼◆◆△☆…。但展示效果不减●□，观众对数字长卷打卡的喜爱▪◇=◇☆，攻克技术难题◆▷■•○，•●◆□○“完善公共文化服务体系◆◆=-…▷，茶香氤氲▷=▽◁、曲艺悠扬★=。曾经蒙上防尘布的雕花木窗如今亮丽如新○=□•-▲，当湖戏曲中心里◆▽=。
遴选演员时=●•，情况比我想象中还要艰难▪★▲◆○▲。面试的近千名孩子中▼•▼，只有一个人看过儿童剧★•，大部分人对儿童剧一无所知•■，更别提表演技巧了□▽•。让他们上台演戏◁★☆…•，谈何容易-◇•…•▽？
